机器人编程：通过组装、构建和编写程序运行机器人，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力。可以理解，机器人编程教育是通过一些教育机器人来实现教学目的。机器人编程只是通过机器人教学生理解编程。

　　儿童编程：针对不同年龄的儿童，分阶段、系统地教授儿童编程语言，从初始的逻辑思维和抽象思维的培养，到教孩子运用编程思维，然后运用算法设计来解决实际问题。儿童编程教育就是通过培养儿童自身的动手能力和逻辑思维方式，自己学习编程，自己解决实际问题。

　　一、学习内容不同

　　机器人编程教育:旨在调用编程模块指令移动机器人。通常，需要编程的模块已经存储在模块中，孩子们只是以不同的方式拼接模块。

　　儿童编程教育:探索编程语言的本质，逐步打开模块，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。

　　通过这种方式，儿童编程的学习内容虽然比机器人编程复杂一些，但却是学到了本质，能让学生更透彻地理解编程语言。

　　二、学习工具不同

　　机器人编程课程一般采用自己开发的机器人编程软件，经常学习这个机器人编程软件，更换另一个机器人后，需要重新学习，工具的通用性相对较弱。

　　儿童程序设计课程将使用一些通用的程序设计软件，程序设计语言也是全球通用的，所以儿童想要实现各种奇思妙想，不再被工具束缚。而且，不管是参加比赛还是将来就业，所用的工具都是一样的，所以儿童编程所用的工具是没有限制的，也不会花时间重复学习。

　　三、使用场所不同

　　机器人编程教育:应用范围仅限于机器人本身。一旦离开这个机器人，孩子学到的编程知识可能就没用了。简单的机器人编程教育有学习瓶颈，学到的编程知识是基于机器人硬件设计的课程内容。

　　儿童编程教育教育：学习是基于软件项目开发设计的课程，其中部分会涉及到与硬件的交互，这里与机器人有些相似，但程序设计的高度没有限制，儿童可以系统地掌握各种语言，选择范围更广。

　　与机器人编程相比，儿童编程的丰富内容将使学生更直观、更清晰地理解编程。